2016.3.3-2016.3.15

　　中国小康网(chinaxiaokang.com)讯 记者金朝晖 改革开放以来，中国经济高速发展，取得了举世瞩目的成就，但与此不协调的社会问频发，关于道德失范，价值失衡，情感冷漠等讨论一直存在。因此现阶段，有必要对道德规范、社会秩序、家庭关系、个人品格、热爱祖国等核心价值观教育加大重视。让每一个个体对生命加以肯定、珍惜、热爱，从而构建健康、文明、美好的和谐社会。为此全国人大代表、新希望集团董事长刘永好在接受我们的采访时表示，本次两会他向两会提出：在中小学课程中加强生命教育的建议。

　　刘永好代表说：“教育应从娃娃抓起，对于生命的正确理解是素质教育的一项重要内容，理应从青少年阶段着手。并且，在我们的青少年群体中，当前的确存在部分学生心理脆弱、思想困惑、行为失控，厌学、离家出走、甚至自杀等现象和问题。因此，应积极引导学生正确认识生命现象和生命规律，理解生命价值和意义。1968年，美国学者杰·唐纳·华特士出版了《生命教育》一书，提出必须关注人的生长发育与生命健康的教育真谛，人类开始系统的重视人自身身体与精神的教育。此后，包括美国、日本、英国、澳大利亚、新西兰等发达国家均开展了系统的生命教育。我国也较早重视这个问题。早在2004年，党中央、国务院即出台《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，针对加强青少年思想道德建设、开展青少年生命教育提出了明确要求。