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由于韩彦军在教学和班级管理工作中所取得的成绩,1988年3月,年仅26岁的韩彦军被提拔为中国第四冶金建设总公司二中教导主任,走上了管理岗位,主管学校的教育教学工作。通过几年兢兢业业的工作,1990年6月,韩彦军升任为中国第四冶金建设总公司二中副校长。 从一个初出茅庐的年轻教师成长为一所公办学校的副校长,他的教师梦由开花到结出累累硕果。 一个漂亮的转身 上世纪90年代初,民办教育热开始在南方兴起,尤其是在广东、江浙一带,作为新生事物的民办教育可谓如火如荼。在公办学校工作了10多年的韩彦军对民办教育这个新生事物产生了浓厚的兴趣,囿于当时公办学校体制带来的困惑,以及对民办学校灵活的管理机制、用人机制的向往,他毅然大做出了人生中的第一大抉择,辞去公职,投身民办教育。担心远在辽宁老家的父母亲反对,决定来个“先斩后奏”,先不告诉他们,待以后再慢慢做通他们的工作(后来韩彦军担任民办学校校长的时候才委婉的告诉了父母)。 1996年初,他正式辞去公职,来到当时全国民办教育发达地区——江苏无锡,隐去在公办学校担任校长的工作经历,到无锡一所民办学校应聘中学数学教师。这所学校刚创建了半年,处于办学的初期,人们问韩彦军为什么不选择一所成熟的民办学校,而是选择这所刚起步的学校,他笑着说:“我想与这所学校共同进步,见证它的发展。”经过面试、讲课课等应聘流程后,韩彦军得到评委的一致好评,如愿以偿地成为了民办学校的教师。 韩彦军从一名普通的教师干起,学校安排他担任初三毕业班的数学并担任班主任,还兼着年级组长。由于毕业班是新招的学生,生源参差不齐,学生的数学基础尤其薄弱,针对现状,韩彦军运用总结出的“分层分类教学法”组织教学,取得的显著的效果;班级管理学习魏书生“班级自治”的方法,将一个组建不久的班级经营得井井有条。当年他所任教班级的学生参加无锡市中考,成绩优秀。 |
