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“我从一所大专院校毕业，以大学生士兵的身份递交了《进疆进藏申请书》。两年后，我提出申请转改了士官。青春，不就应该在祖国最需要的地方燃烧吗？雪域高原我都可以踩在脚下，眼前的这点苦又算得了什么？” 虽然麦克风的声音不时夹杂着网络波动带来的嘈杂，但徐澍话音刚落，视频另一端还是响起了潮水般的掌声。有学员给徐澍留言：你的故事让我看到了自己的努力方向和奋斗目标…… 作为陆军军事交通学院学员二大队五队“先锋档案”里的代表，虽然因疫情原因不能返校，临近毕业的徐澍仍应邀给大一学员们以网络视频直播的方式，分享自己投笔从戎、志在云天的人生抉择，讲述自己无惧困难、“再次出发”的励志故事。 徐澍是一名来自阿里地区的大学生士兵学员，荣立过两次三等功。来到学院后，因长期高原服役，心肺功能受到影响，5公里长跑和400米障碍等这些平原地区常见的体能训练科目，对他而言意味着需要更多的付出和努力。困难面前，徐澍坚决不要学院给予的宽免和照顾。“阿里走出的士兵，还有翻不过的山头？”他硬是靠着顽强的毅力，训练标准不减，训练热情高涨，打了一个漂亮的“翻身仗”…… 学员休假在家的这几个月，学员二大队五队教导员李沛依托“先锋档案”，不定期举办“在云端遇见榜样”线上交流分享会。以先进促后进，帮助学员从身边的榜样中汲取力量。这本活页“先锋档案”，成为这个学员队一年来解决学员思想问题的秘密法宝。 “网络+教育”，让学员们遇见“身边的榜样” 回想去年年初，陆军军事交通学院学员二大队五队教导员李沛感慨不已。 每当有学员找李沛谈心，他总是会搬出一套套励志格言，说些安慰和鼓励的话，想要以此激发学员克服困难、勇于进取的决心和信心。然而，常常是李沛说得语重心长，学员却并“不买账”。 去年《大学物理》考试，学员们尽管忙忙碌碌进行考前冲刺，但是仍有很多人考试成绩“大红灯笼高高挂”。“问题到底出在哪儿？”李沛实在想不明白。 在随后进行的检讨反思会上，李沛发动大家集思广益。这时，学员王佳峰站了起来，脸憋得通红，看上去像鼓足了勇气：“教导员，我觉得自己学习起来非常被动，找不到学习的意义。而且，有时候我有了学习的动力，却不知道向谁学习，你平时给我们讲的离我们的学习生活太远了……” 大家七嘴八舌议论起来：如何化被动学习为主动学习？如何挖掘身边的教育资源，让优秀的学员成为效仿、学习的榜样？ “身边的榜样”这几个字在李沛脑海中一闪而过，他有了一个大胆的想法：“00”后学员思维活跃、敢于表达自我，不喜欢空洞说教，但对身边的榜样却心悦诚服。如果能让学员与学员相互学习、共同进步，他们学习的积极性和主动性就能得以调动。 说干就干。李沛把队里的几名骨干召集起来，探讨思路，展开策划，进行人员分工。经过两个月紧锣密鼓的打磨，学员队第一版“先锋档案”正式出炉！ 按照李沛的想法，“先锋档案”是“网络+教育”的模式，是一种可视化、立体化的电子档案形式，它通过目前成熟的触摸屏技术，将队里所有党员的档案以一种更为形象、直观、生动的形式进行呈现，从而更好地发挥党员的先锋模范带头作用。 聚焦身边的人和身边的励志故事，教育才走心接地气。“其实，有时学员们想听的并不是一段段英雄传奇，而是脚踏实地、勇敢前行的平凡人所做出的努力。”李沛说。 |
