|
图源/MEISU 中国小康网讯 劳动课正式升级为中小学的一门独立课程；各省（区、市）全面推行幼儿园和小学入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡；新版义务教育课程方案和课程标准开始执行；《中小学校财务制度》正式实施，按规定，义务教育阶段学校不得从事经营活动……9月，正值开学季，一批教育新政将陆续落地施行。 教育，是党和国家事业发展的重要保证，是实现中华民族伟大复兴的奠基工程，也是人民群众最关心、最重视的社会问题。 学前教育、小学教育、初中教育、高中教育、高等教育、特殊教育、职业教育、继续教育、民族教育，中国父母最关注哪种教育类型？“2022中国现代教育发展指数”调查显示，时隔五年时间，高等教育再次击败义务教育，登上“最受中国父母关注的教育类型”排行榜榜首。38.0%的受访者将票投给了高等教育，令其成为最受关注的教育类型。其次是初中教育，再次是小学教育，高中教育位列第四，职业教育位居第五。
小调查 高等教育作为教育体系的最高阶段，承担着为国家经济发展和社会主义现代化建设培养高水平人才的重要职能。据教育部高等教育司负责人介绍，我国已建成世界最大规模的高等教育体系，在学总人数达到4430万人，高等教育毛入学率从2012年的30%提高至2021年的57.8%，提高了27.8个百分点，实现了历史性跨越，高等教育进入普及化发展阶段。目前我国接受高等教育的人口已达到2.4亿，新增劳动力平均受教育年限达13.8年，劳动力素质结构发生了重大变化，全民族素质稳步提高。同时，教育部以一流专业和一流课程建设“双万计划”为牵引，10年来共认定8031个国家级、8632个省级一流专业建设点，遴选认定首批3559门国家级一流课程。高校服务国家重大战略能力持续增强，获得了60%以上的国家科技三大奖励，全国60%以上的基础研究、80%以上的国家自然科学基金项目由高校承担。 目前，我国高等教育整体水平已进入世界第一方阵。但距离人民群众的期盼和要求还有很大差距。“2022中国现代教育发展指数”调查显示，面对“您认为目前中国内地的高等教育存在的最大问题是什么？”一题，45.7%的受访者选择了“人文教育匮乏，学生素质成问题”，36.9%的受访者把票投给了“教学与社会需求脱节”，35.2%的受访者认为是“教学质量不高”，28.5%的受访者选择了“研究生扩招、泡沫化，质量下降”，27.1%的受访者选择了“大学毕业生就业困难”。另外，“教授和导师素质不高”“评价学生过于倚赖分数和量化考核”“学风浮夸和学术造假”等问题也备受受访者关注，反映强烈。 “经过长期的努力，我国已实现了高等教育大国的历史目标，但在高等教育强国建设中仍面临时代性的现实困境。”陕西师范大学马克思主义学院教授芮国星分析认为，在新的历史阶段，我国高等教育现代化发展面临着“工具性”与“价值性”的冲突、“同型性”与“多元性”的磨合、“内生性”与“外延性”的矛盾。要突破高等教育的现代化发展困境，就必须拓展审视视角，克服盲目接纳，坚持辩证否定。为此，他建议，从如何突破高等教育的现代化发展困境入手，找到长期困扰新时代高等教育现代化发展的思路和方法，使高等教育朝着多样现代化、特色现代化、整体现代化、动态现代化四个维度协调发展。 |
