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今年，“工匠精神”首次出现在政府工作报告中，无论是在北京全国两会现场，还是在其他领域，它都成了热门词汇。 两个热点：教师故事 最近，74岁老教授“旷课检讨”的新闻和武大教师“跪着也要坚守课堂”的报道感动了全国网友，成为热点。 这段时间，“工匠精神”很热。 有人说，“一个拥有工匠精神，推崇工匠精神的国家和民族，必然会少一些浮躁，多一些纯粹；少一些投机取巧，多一些脚踏实地；少一些急功近利，多一些专注持久。” 很多人习惯把教师称为“教书匠”，其实，教师和木匠、工匠一样，除了身份的外壳不同，其内在的核心气质是一样的——都是“匠人”。 身为匠人的老师，必然当怀一颗匠心，以一颗纯粹的教育之心，始末如一，适应变化，创造可能。 当然，“工匠精神”也不是说说而已，它需要具体的行动。正所谓，“学为人师，行为世范”，一个优秀的教师，要通过自己的言行为学生做好榜样。好比余功茂老师“跪守课堂”传达出的执着与坚持，又如王万森教授“旷课道歉”流露出的谦卑与坦诚。 所谓师者，传道授业解惑，不仅要教授学生学问之道，更重要的是人生之道。 而匠心纯粹且独运，才让教育达到一种审美境界。 |
