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中国小康网讯 记者袁帅 广州报道 12月29日，以“新发展理念与区域高质量发展”为主题的2021第十六届中国全面小康论坛暨首届中国经济社会高质量发展论坛在广东省广州市黄埔区隆重举行。本届论坛由《小康》杂志社主办，广州市黄埔区人民政府、广州开发区管委会特别支持，中共广州市黄埔区委宣传部承办，丝路产业与金融国际联盟、黄埔文化集团协办。
第十二届全国人民代表大会法律委员会副主任委员李连宁 会上，第十二届全国人民代表大会法律委员会副主任委员，曾经在教育部工作18年的教育部原部长助理、基础教育司司长、总督学顾问李连宁发表题为《教育发展新理念与区域教育高质量发展》的主旨演讲。他表示：第一个背景是从教育发展的战略来看，我国教育事业已经从大规模扩张转向了高质量发展。第二个背景是人口发展战略已经从控制人口增长向鼓励生育、改善人口结构发展。第三个背景是应全面建成小康社会后的新要求，人的全面发展和全面富裕都离不开教育。第四个背景是从保障国家长治久安，实现中华民族伟大复兴长远发展战略来看，也要强化为党育人、为国育才、立德树人，培养社会主义的建设者和接班人。第五个背景是智能化学习将彻底改变现有的学校教育模式。互联网、大数据、人工智能、区块链等技术正在改变整个社会，如果教育不适应智能化要求的发展，就谈不上“高质量”。第六个背景是终身教育体系的建立为教育的发展提供了更加广阔的空间和更大的机遇。随着人的寿命越来越长，教育的需求实际上在增加，但如今这方面的需求跟不上，多数人还是盯着小孩子的教育，这是需要转变的观念。 对于如何推进教育的高质量发展，李连宁建议，要在以下方面给予更多关注。 首先，高质量教育的机会要更加公平。要为青少年儿童提供更加公平的机会，在入园、入学、高中、高考甚至在学区划分等方面要更加强化教育机会公平的理念。 其次，高质量教育的发展，要求教育发展更加均衡。“面对目标教育布局的差异和区域发展不平衡的现实，我们要更加科学地规划区域教育均衡发展的空间布局，努力消除区域城乡学校之间办学条件、办学水平差距过大的情况。其中，关于软件方面，我更赞成把一些优秀的人才输送到贫困学校，比如说调动一些在优质学校有经验的教导主任、副校长过去，而不是定期轮换。”李连宁说。 第三，高质量教育的发展，要求学生更具个性、更加全面。现在的学校教育是与传统工业时代相适应的一种格式化、标准化、流水线式的学校教育。今后，则要适应每一个孩子的个性特质发展要求，全面贯彻党的教育方针，立德树人、坚持五育编制，在课程设计、教育模式、教学方式上全面改革，促进学生个性全面健康发展。这一点在过去通常被认为是微观层面，现在要把它提到教育高质量发展的重点上来。 第四，高质量教育的发展，要求教育结构更加优化，要适应区域经济社会协调发展的要求，构建城乡教育，普通教育和职业教育，公办教育和民办教育协调发展的新格局。 第五，高质量教育也呼唤教育要进一步深化改革，加快创新。一方面要改革创新区域教育发展体制机制，消除高质量发展的体制机制障碍和弊端；另一方面要运用智能技术为龙头的新兴技术对传统的教育体系、教育模式、教学方法进行改革创新，来适应新技术革命对人才培养的要求。 最后，李连宁还建议，区域教育的管理者要为区域教育的高质量发展做好准备，特别是要注重结合专家智库、研究机构的力量。 编辑：赵狄娜 |
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