如何破解现代学习中的“内卷”现象?

2022-08-05 11:36:01 来源:文汇网 作者:消息 责任编辑:李煦 字号:T|T

  到今年7月,“双减”政策已经实施整整一年,这一年以来,学生过重作业负担、校外培训负担、家庭教育支出负担和家长相应精力负担均有所减轻,学生的睡眠、运动、实践时间普遍增加,家长更加关心孩子身心健康成长。但依然会有很多学生家长有所焦虑,担心减负让孩子学的知识变少了。最近上海科技教育出版社出版的《学习的进化》一书,就从根源上探讨了学习的真正目的是什么、普通家长应该如何面对教育内卷、怎样开启学生的深度学习等问题。

  《学习的进化》一书作者是上海市教育委员会副主任倪闽景,他深耕教育行业,熟谙教育政策和教育改革动向,在教育信息化、教育创新等领域有深入研究。作者基于大量阅读和跨界思考,创造性地提出“进化三大定律”,将人类学习的发展与宇宙进化有机联系起来,从哲学层面进行了深入思考。全书穿插了大量新观点、新概念、前沿思考、热点话题,古今中外案例信手拈来,行文生动流畅,令人在获得轻松阅读体验的同时耳目一新。

  学习是为了什么?幸福应该贯穿成长和学习的全过程

  我们经常会说“学习为了学生的发展”,这肯定是对的,但难道学习仅仅是促进学生的发展吗?其实更重要的还在于能让孩子幸福地生活。我们经常对孩子说,“你现在苦一点,将来就会幸福了”,作者认为,幸福不是未来最终的结果,幸福应该贯穿于成长和学习的全过程,是孩子们现在就应该拥有的权利。孩子们只有在孩提时代就体验到幸福的学习生活,将来才能成为一个正直、乐观、向上的健康人。

  教育家皮亚杰说:“教育的目标不是去增加知识的数量,而是为孩子的发明和发现创造可能,塑造能做不一样事情的人。”当前,教育最突出的问题是中小学生课业负担过重,全社会陷入了教育内卷,难以自拔,学生们付出了沉重的学习代价。作者认为教育行业中很多问题的根源在于社会,教育系统需要承担起引领社会变革的责任。减轻学生过重的课业负担,不是要弱化学校教育,而是要让学校教育更加专业、更加科学。学校要回归“学习本质”,就是要把学生过度的知识学习转变为能力的培育和素质的提升,学校要用科学的教育理念引领学生学习的方向,革新学生的学习过程,让学生学会努力奋斗,在刻苦学习中体会到成长和成功的幸福。

  文化学科类培训机构之所以在一段时间里野蛮生长,主要原因是学校“减负”而校外“加负”,教师不能把握教育教学的规律,评价方式又没有跟上。在家长普遍焦虑的情况下,培训机构乘虚而入。经济合作与发展组织(OECD)开展的PISA测试表明,课外培训和学生学习成绩之间没有相关性。许多培训机构大量招收学生,通过不断地考试淘汰,最后选出所谓的精英班集中教学,高收费,承诺不进好学校全额退费,结果这些精英班的孩子还真上了好学校,从而让家长深信培训的功效。有了校外培训机构这个影子教育系统,孩子们付出了更多的课余时间,家长们付出了巨额的培训费用,资本方赚得盆满钵满。

  如何破除教育内卷?理解“选择就是舍得”的道理

  要破解教育内卷,首先要认识到,这不是学生学业负担重不重的问题,而是一个社会对教育所持的价值观问题。学校总会有一点不同的,但是家长会对一点点不同也无法忍受,其本质是因为我们对学校的评判只有一个标准——升学率。因此,我们应该要鼓励学校多样化,只有这样才能让家长看到有的学校这个好,有的学校那个好。

  这么多年教育改革一直是在有限时间里做增量,不断给学生增加课程内容。好的教育改革一定要有增有减。比如,应该规定每周拿出一个半天去校外活动,去看看博物馆、科技馆,让孩子们去参加社会实践,那么孩子们自然会减少文化课学习,减少作业量。

  再如,家长要把孩子送去培训机构补课,很多是因为学校教师的教学能力不行,没自信,孩子不喜欢,听不懂,破解这个问题的办法应该是不断提高教师素质,这需要继续提高教师收入,什么时候最优秀的人愿意来做老师了,这个时候教师的待遇才算是可以了。

  但是,哪怕教师都是最优秀的,内卷就能破解吗?教师再优秀,也不能保证所有孩子都能上北大清华。内卷情况最严重的地方,恰恰是经济最发达的地区、教师最优秀的地区、教育经费最充足的地区。内卷的根本原因是文化进化的速度超过了每个人的学习速度,“人”会陷入一种十分无助的状况。家长会“鸡血”,孩子会“躺平”。

  而且为什么东方国家内卷都比较严重,而西方国家同样进入了现代学习阶段,内卷却并不那么突出?是因为东方文化从来不是一种选择性文化,而是跟随性文化。说白了,就是随大流,东方的教育从来没有把学会选择当作重要的学习内容去要求。选择的本质是舍得。所谓选择,基本上是选了这个,就要放弃其他。在一个物质过剩、知识爆炸的时代,科技和社会发展,给每个人的发展机会和学习渠道更多了,这样我们每天面临的选择会更多。家长应该让孩子学会选择,理解“选择就是舍得”的道理。可惜的是,目前孩子们的选择大多数都是家长去做的,而家长做的往往又不是选择题,而是全部都要。看到其他孩子在学画画,就也要自己孩子去学,看到其他孩子在学奥数,就觉得自己孩子也绝对不能落后……这种情况久了,孩子们不但深受其害,同时也彻底丧失了选择的能力。

  作者认为“内卷”的反义词应该是“进化”,只有通过学习的进化,才能破解现代学习中可怕的“内卷”现象。

  延伸阅读:容易忽略的学习小知识

  《学习的进化》一书中,还有很多平时我们培养孩子应该注意的各种问题,也是家长们容易忽略的。

  大脑连接方式:比如作者告诉我们大脑不是一个容器,知识不是像加水一样加到大脑中的。大脑是通过重塑大脑连接方式来记住知识的,学习过程就是开发大脑、改造大脑的过程,在大脑里形成一个个神经回路的时候,就像在大脑里建设一条条高速公路。低龄的孩子需要在学习一段时间后进行休息。比如,下课十分钟去运动一下再开展下一阶段的学习,其主要作用就是通过活动和休息,让孩子的大脑里再次补充神经元连接所需要的能量和物质。否则,老师讲再多东西,如果孩子的大脑里无法形成连接,学习还是不会发生。

  阅读脑和非阅读脑:阅读会改变大脑的结构,形成新的神经回路,一个初级阅读者每个词语都要重新连接,耗费的能量就很多。所以当你在阅读时感到很舒服,说明你已经是一个高级的阅读者了,可以开始享受阅读带来的快乐,也就是你形成了“阅读脑”,但阅读脑的打造需要10年,但要毁掉它却很快。如果一个人天天看小视频,很少阅读,原来负责阅读的神经元就会更适应视频,人就不太爱看书了。

  家务:现在,我们的家长普遍舍不得让孩子做家务。实际上,“你越不舍得用孩子,孩子就越不中用”。哈佛大学的学者曾经做过这样一项研究,得出了一个很多人意料之外的结论:跟踪那些从小爱干家务和不爱干家务的孩子发现,成年后,前后者的就业比例为15∶1,犯罪比例为1∶10,且前者离婚率更低,心理疾病的患病率也更低。家务劳动能让孩子觉得自己在家里被需要,从小养成自理、自立、自强的意识,提高独立生活能力。


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