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中国小康网讯 2020第十五届中国全面小康论坛于12月26日在广东省中山市隆重启幕。本届论坛由《小康》杂志社和中共中山市委、中山市人民政府共同主办，中国扶贫开发协会提供支持，江西龙溪集团、上海翼文旅集团提供特别支持，中共中山市委宣传部、中山市社会科学界联合会、中山日报社承办，中山报业传媒股份有限公司执行。
新界教育与室联网理论的创始人王涛。图/高睿 论坛上，新界教育与室联网理论的创始人王涛博士发表了以《用室联网撬动OMO教育的效能》的主题演讲。 王涛首先通过三组关键词（浮躁和抑郁、努力和无效、室联网和幸福）解读了如何打破当前教育模式的困境，切实提升教育的效果、效率和效益。围绕这些关键词，王涛用他15年信息化教育的经验来思考、探索和实践，并于2018年开创性地提出了撬动教育效能提升的室联网理论，引起了学界和业界的广泛关注 室联网理论，即Internet of Xroom，简称IoX，是指采用互联网、物联网技术把各个教育和学习场实现物与物、物与人、室与室的泛在连接，实现对教育、学习过程的智能化感知、识别、反馈、评估、管理、引导、改进和服务。它以学校教室为核心，扩展到企业会议室、图书馆、社区场馆、楼宇场馆、咖啡馆以及家庭客厅空间等教育和学习的空间。室联网为未来“生活即学习”的时代提供新基础设施，为国家教育、党员、社区学习体系打造OMO线上/线下双栖模式，支撑常态化与应急教学状态的自由切换。从而实现教育体系各环节、各要素实现“全联通”，各种教育场景自然穿透实现“全融合”。 基于室联网模式的智慧教室光课堂（Light XRoom），是无边界的智慧教室与智慧课堂，不只传授知识，更是培育生长。也是线上线下融合的新课堂——既有线下实体教室的课堂，也有网络虚拟课堂。具有小班互动、大班互动、众人旁听（围观）、无边界直播等多种课堂模式。光课堂把学校教室、社会培训、家庭教育等三个场景融合穿透，回归自然纸笔互动，实现全班本地和网络实时“爬黑板”，重构了课堂，形成一个对老师“人人易教、时时能教、处处可教”，对学习者“人人皆学、处处能学、时时可学”的教育学习新生态环境。 王涛认为，基于音视频、小屏幕、单线性的学习是不可能触动人心的。“我们的心是需要有一个场来把持，入脑入心的教育学习尤其需要。互联网解决的是人和人之间的泛在连接，物联网解决的是物和物之间的泛在连接，而室联网解决的是场和场之间的紧密连接，为沉浸式教育提供场的把持。室联网将教育、培训和家庭学习三个场景融合为一体，为虚拟和现实构筑了紧密连接的通道，室联网即未来的生活！室联网光课堂所形成的沉浸、互动场可以有效的解决党建、思政、师德、团建等传统枯燥的教育培训问题，使学习培训变得生动、有趣和有效。原来的发展教育我们称之为应试教育，现在开始强调幸福教育，通过小康幸福学习中心，我们希望通过幸福教育来助力从全面小康向幸福小康迈进。”王涛说。 据了解，本次论坛以“全面建成小康社会与高质量发展”为主题，汇聚党政界领导、专家学者、地方实践者、企业领袖、战略咨询专家、媒体精英及取得决胜全面小康决定性成就的县市代表，共商发展大计，为实现高质量发展献计献策。 |
