“新高考”可取消文理分科 提高考生选择权利

　　中国小康网讯 北京3月13日电（记者殷云 麦婉华 韩静） 今年是我国部分地区实施高考招生制度改革的第一年。“新高考”也引起了全国两会上不少代表委员的关注，成为今年两会的一个“高频词”。“新高考”将为中国的教育改革带来哪些影响？将为高校选拔人才方式带来什么新变化？多名代表委员对此展开了热烈探讨。

　　根据新方案，今年上海、浙江两地的考试科目将采用“3+3”模式，即除语数外3个主要科目外，加3门选考科目。而全国各地都将陆续推出新高考方案，广东省也将于2021年实施新的高考综合改革方案，“3+3”考试模式与上海和浙江基本相同。

　　“此次改革大大增加了考生选择的权利。”全国人大代表、绍兴文理学院院长叶飞帆表示，以浙江录取方案来说，过去先选学校后分专业，考生可能选不到自己心仪的专业。而现在是学校与专业同时填报，最多可报80个志愿，“确保学生想学什么专业就能学到什么专业，这对于考生今后的发展很重要。”

　　“新高考”在取消文理分科、实行“3+3”模式后，考生无论选哪三个科目进行考试，专业选择覆盖面将扩大到66.6%以上，极大地提高了考生的选择面。

　　全国政协委员、上海教科院副院长胡卫认为，“3+3”模式反映了高考制度改革的初衷——就是为了实现学生的全面发展，充分展现学生的个性才能。“过去要么学文、要么学理，现在给学生提供多元的选择，方便学生和家长找出最优组合，推动学生实现全面发展，同时又展现个性、特长、爱好。”

　　此外，在代表委员们看来，新高考改革中取消录取批次的限制，也是此次改革的亮点。2016年上海已经取消了本科录取批次，2017年起浙江省普通高校招生录取也不再分批次。

　　叶飞帆表示，录取批次的取消，对于普通高校来说，是机遇也是挑战。一些地方高校更需要加快专业调整、提高教学质量。需求和质量二者缺一不可。如果跟需求不对接，办的专业考生没有兴趣、社会不需要，那么质量再高也没有任何意义。同时，向应用型转变绝不等于低水平，同样也要提高质量，需要加强学科建设，提高教师的学科水平。