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“我不走，走了孩子们就没老师了。” “县城条件好的学校确实很多，但我就想着自己还年轻，毕竟山区缺老师。”2013年，凭着这股冲劲儿，何俊响应国家“特岗教师”的计划，来到了藤桥乡小学。 刚来的时候，他说孩子们会拉着他的手，“学生的淳朴善良，让我有一种想留下来的冲动。” 有一次下大雨，他的摩托车陷进泥里，正当他不知怎么办的时候，一个学生家长出现了，帮他把车推了出来，还留他在家住了一晚。何俊说，到现在想想，还是感觉很温暖。 这种温暖，在师生间传递。杨龙是一个孤儿，父母早已过逝，因缺乏营养，他面黄肌瘦，何俊经常给予他物质帮助和精神关怀。孩子进步很快，他在作文中写道：“老师，你就像我的父亲一样，谢谢您送我的新衣服和课外书，感谢您的教导之恩，我终生难忘。” 如今，杨龙已经上了初中，学习成绩非常好。逢年过节，何俊总能收到他寄来的贺卡。6年来，何俊教了近200名学生，很多学生毕业后常回来看他，找他谈心。 其实凭借教学能力，何俊每年都有很多机会可以借调去城里工作。2018年县教育局就有一个岗位缺人，教育局离家只有十几公里，但何俊还是放弃了这个机会。 “我不走，走了孩子们就没老师了。”何俊说。 很多家长也是因为何俊在这，才放心将自己的孩子留在乡小学，没有转去别的学校。“家长也不希望我走”，得知何俊可能会被调走后，有些家长找到他说：“老师你别走，把我的孩子带毕业了再走吧。”何俊所带的班级成绩6年来一直在全区甚至全县都是前三，升学率是他交给家长最好的答卷。 何俊自己也在2016年和2019年获得了全县优秀教师、全县优秀班主任、学校优秀班主任等荣誉称号。虽然辛苦获得了回报，但他从未放松过，坚守在教学一线，真心守护着大山里的孩子。 孝子与良师两难全，他选择成为别人的英雄 何俊是盐源人，刚毕业时在雅安工作，后来选岗的时候考虑到父母在这边，就选择了藤桥乡小学，但其实他家并不在藤桥乡，而是在距离这里120多公里的县城边缘。 “一开始报名了国家的‘西部计划’，想去西藏教书，但是爸妈说那儿太远了，就回来了。”何俊说。 学校离父母居住的地方较远，何俊两三个星期才能回去一次。乡里没通公路前，他需要坐船回家，回趟家要七八个小时。 来学校的第三年，父亲病重。当时何俊带的是毕业班，他只在父亲病床前陪伴了一周，便匆匆赶回学校，为孩子们补课。没想到，在那之后便是永别。 现在母亲一个人在家，前段时间因误食农药中毒，何俊很难过，他并没有太多时间陪伴家人。 “这很难两全，只能跟着自己的心走了，一边是母亲独自一人在家，一边是山区的孩子没有老师给上课。忠孝两难全。我觉得自己认准的事情还是要坚持。” 父母是支持何俊的决定的，他的父亲经常说：“在什么地方就好好的待下去。”母亲也经常告诫他，“一心只能做一件事情。” |
