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当教师是需要以整个生命去拥抱的伟大事业。于炯一直强调：“学校的一切工作都要围绕教书育人来开展，教师的责任不仅在于授业，更在于传道。”他既是学生的良师，又是学生的益友，他将“爱”“激情”“责任”“进取”“感恩”确定为学院建设的核心文化价值，并将其渗透到学院的方方面面。 2006年，16岁的韦唯以高分考入软件学院，是大家公认的“小神童”。但是，进入大学后，年龄较小的他生活自理能力弱，便产生了孤独感。于是，他和游戏成为了“好朋友”，成绩一落千丈。2007年，于炯刚刚调任软件学院，他天天找韦唯聊天，关心他的生活，询问学习上遇到的困难，帮助他自主学习。一个院长对一个学生的爱，对一个学生的不放弃，终于感化了这位曾自称“夜神”的游戏王。韦唯说：“于院长是我坚实的后盾，让我感受到亲人的温暖，把我从网络游戏中带回到课堂，带回原本属于我的大学生活。”最终，韦唯顺利完成学业，毕业后也有了自己的事业。 于炯坚信，只要用无私的爱去呵护、用博大的胸襟去包容、用满腔的热情去培育，即使幼苗开始枯萎也能萌发新绿。他身体力行，帮助很多迷失的学生找到了生活的方向，成就了自己的事业，被学生亲切地称为“我们背后最坚强的后盾”。 扎根边疆，谱写西域华章 扎根边疆，就要奉献边疆。于炯说：“新疆这片土地培养了我，我就要为她做出我的贡献。”于炯不断探索教育规律和民族教育发展的新模式，总结出了一套适合新疆民族教育特点的教学方法和经验。他将少数民族地区高素质软件人才培养创新作为学院教学的培养目标，专门安排“一帮一”学习小组，针对少数民族同学的特点，采取特殊创新创业培养方案，创建多语种软件研发团队，积极从社会上争取项目提供给民族学生开发团队。 |
