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央视网消息：他的身上有诸多荣誉：中国科学院院士、长江学者、国家杰出青年科学基金获得者，还曾获得“天津市劳动模范”“天津市优秀科技工作者”和“全国优秀科技工作者”等称号。然而面对荣誉，周其林非常平静，他说：“我的生活不会因任何荣誉而改变，以前我为科教事业付出了百分之一百，今后还会是百分之一百。” 从知青到博士后 1977年，因高考制度恢复，中国学子一片欢腾。当时，周其林还是农村一名普通的回乡知青，耕田、除草、收割是他每天生活的全部。得知恢复高考的消息后，他重新拾起荒废已久的学业，并于第二年参加高考。最终，21岁的周其林以高分走进大学，成为兰州大学化学系的一名学生。 从农田到课桌，周其林万般珍惜这来之不易的学习机会，抓紧一切时间读书。由于从小在南方水乡长大，周其林一开始并不适应兰州寒冷干燥的气候环境，特别是冬季。他经常在宿舍熄灯后坐在路灯下面看书，久而久之冻出了风湿性关节炎，不得不住进医院。大学毕业时，周其林明确了自己的人生方向——从事有机化学的基础研究，至今他已为之奋斗了近40年的时光。 做研究的最大意义：教育和培养学生 虽然取得了不错的科研成绩，周其林却认为自己更重要的身份是教师。他不止一次对课题组的老师和同事们提出这样一个问题：我们在高校里做基础研究的最大意义是什么？他给出的答案是：教育和培养学生。通过将学生引领到学科的前沿，帮助他们学会探知未知世界的方法和分析问题、解决问题的能力，将他们培养成栋梁之才，才是高校科研的根本。正是基于这样一个理念，周其林研发出了一套行之有效的特色教育教学方法。 |
