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近20年过去了，疾病缠身的成虹始终如一地执着于一线教学。2018年5月，最近一次生病住院，他仍然躺在病床上通过互联网辅导学生设计，批阅论文，解答学生遇到的问题。一旦病情稍有好转，不顾家属、同事的劝阻，立即返回到教学岗位。他说：“三尺讲台是我的精神寄托! ” 以德立教，扎根教育近四十载硕果累累
成虹长期扎根教学一线，不以名师、教授自居，把每一堂课都当作新课来准备。 他主持创建的国家级教学团队，瞄准材料成形和模具技术的发展前沿，追踪专业、行业现状，结合工厂生产第一线的生产案例向同学们注入新知识、新信息。着重培养学生的创新精神和实践能力，推行学院材控、模具等专业教育教学改革，模具人才的培养质量和数量在全国模具教育界和行业都具有较高的声誉，受到用人单位的一致好评。 患病之后，成虹常常是拔下针头又上讲台，以极大毅力克服治疗产生的不适反应。在病床上，他仍坚持编写、修改教材，整理讲稿。主管医生和护士用他的这种与病魔斗争的行动去激励其他病友。患病十几年来，他没有耽误一天上班，没有缺一次课。 近年来，成虹带领团队立项“四川省卓越工程师教育培养计划和四川省高等教育专业综合改革试点” 省级教育教学改革项目，出版著作10余部，主持多项省级科研项目和企业攻关科研项目，在各级刊物上发表了研究论文三十多篇；获得国家专利7项。 以德施教，躬身传帮带培养青年教师
在教学实践中，成虹坚持“传帮带”，一直担任导师，对青年教师有针对性地开展教育教学、实验实训培养计划，从教学理念、教学方法、授课艺术、实验实训等方面全面提高青年教师的能力和水平。他还围绕应用型人才培养目标积极推进产教融合，搭建教师与企业和科研机构结合的平台，每学期有计划地安排青年教师到企业和科研机构顶岗实践，提升教师的教学科研与实践能力。 |
