【我的扶贫故事】顾海亮:真正践行“一个也不能少”的教育扶贫理念

2020-09-17 15:51:26 来源:《小康》•中国小康网 作者:顾海亮 责任编辑:翎翾 字号:T|T
摘要】2019年3月,我还没有来及办理单位入职手续,就被学校党委选派到扶贫一线工作。 习近平总书记强调,扶贫必扶智,让贫困地区的孩子们接受良好教育,是扶贫开发的重要任务,也是阻断贫困代际传递的重要途径。

  文/顾海亮

  驻村工作队队员、桃园村“爱心课堂”负责人

  “咱们今天讲第七节:开国大典”

  “咱们看能力提升这道题”

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驻村工作队队员、桃园村“爱心课堂”负责人顾海亮老师正在利用周末给村里的孩子们上课

  我是顾海亮,男,汉族,1989年7月生,中共党员,硕士研究生学历,吉林医药学院学生处辅导员,现任吉林省安图县松江镇桃园村驻村工作队队员。2019年3月,我还没有来及办理单位入职手续,就被学校党委选派到扶贫一线工作。 习近平总书记强调,扶贫必扶智,让贫困地区的孩子们接受良好教育,是扶贫开发的重要任务,也是阻断贫困代际传递的重要途径。自驻村以来,我就践行“一个也不能少”的教育扶贫理念,根据村内实际情况,开办扶贫“爱心课堂”,积极探索农村学生成长成才渠道,将爱与知识一同送给村里的娃娃们。

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  刚来到桃园村,我发现村内学生家长普遍不太重视教育,不懂得教育对于改变农村孩子命运的重要性,大部分家长自身文化程度较低,很多家长对孩子的教育持顺其自然的态度,村里很多学生的功课没人辅导,学生在学习上得过且过,没有养成一个良好的学习习惯,学生普遍存在学习目标模糊,学习兴趣不足,阅读能力较差的弱点;由于经济条件有限,基本上没有学生参加过各种课外辅导班,放学回家以后,学生基本没有人管理,完成作业以后,不是在家看电视玩手机,就是三五成群嬉戏打闹,遇到农忙时候,家长更是无暇顾及自己的孩子,甚至放任自流,这样很容易造成学生学业荒废,出现厌学逃学现象,甚至染上社会上不良行为习惯。面对村内孩子们的这种教育现状,我心急如焚,我懂得知识对于农村孩子改变命运的重要性,在驻村第一书记大力支持和精心策划下,我制定了系统完善的教育扶贫计划。

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  一是周一至周五下午放学,集中所有六年级以下学生来村部会议室写作业,我负责学生管理和现场辅导答疑。二是周六周日及节假日,针对桃园村小学、初中、和高中阶段的学生,我和我的同事们利用村部会议室和活动大厅,同时开设小学三到六年级英语班,小学三年级以下国学班,初中数学、物理、化学班,并定期组织阶段性考试,巩固课堂学习效果,因我们自身专业的限制,部分课程不能给孩子们开设,因此定期邀请吉林大学、东北师范大学等省内高校优秀硕士志愿者到村为初、高中学生辅导课程。

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