盘点全国两会教育热点：如何规范校外培训机构？

　　三：义务教育阶段统编三科教材如何编用?

　　【案例】“天地人”“你我他”六字横在正中间，周围没有拼音。吉林大学附属小学一年级的孩子们捧着新课本，读了一遍又一遍。2017年9月1日起，全国所有义务教育阶段中小学起始年级的“语文”“历史”“道德与法治”三个科目使用教育部统编教材。

　　【分析】在三科教材由教育部统编前，我国义务教育阶段各科教材实行了30年的“一纲多本”政策。2017年秋季学期起，教育部统编教材正式走进课堂，到2019年，“部编本”将覆盖义务教育阶段所有年级。教材建设是育人育才的重要依托，建设什么样的教材体系，核心教材传授什么内容、倡导什么价值，体现国家意志，是国家事权。新编三科教材更突出了育人导向，系统融入了社会主义核心价值观，符合深入实施素质教育的要求，既传承经典又富有时代气息，既遵循学科规律又贴近学生实际，思想性、科学性、趣味性和实践性实现了有机结合。

　　四：如何规范校外培训机构?

　　【案例】7天数学寒假班、12天英语冬训班……在三年级小学生朵朵的日程表上，培训班被精打细算地排到了腊月二十八，学费也随之破万。中国教育学会发布的一项报告显示，2016年我国中小学课外辅导行业市场规模超过8000亿元，参加学生规模超过1.37亿人次。

　　【分析】在“校内减负”初见成效的当下，校外培训机构却裹挟家长和孩子一路狂奔，成了“校外增负”的主力军。不仅如此，一些社会培训机构还为学校选拔生源办起“占坑班”“奥数班”，严重扰乱了正常的教学秩序。2018年2月，教育部等四部门联合印发通知，治理无资质和有安全隐患的培训机构，治理数学语文等学科类超纲教超前学等“应试”培训行为，治理学校和教师中存在的不良教育教学行为。教育部有关负责人表示，本次专项治理行动是全面治理的开端，下一步将进一步斩断校外培训机构与中小学校招生的联系，研究制订促进中小学生校外培训机构有序发展的意见，缓解广大学生和家长对校外培训的依赖。

　　五：校园欺凌怎样综合治理?

　　【案例】2017年12月6日，为加强校园欺凌的预防和疏导，建设无欺凌和暴力的平安文明校园，浙江省东阳市举办“校园反欺凌、反暴力”管理现场会，组织所辖各中小学校幼儿园分管安全的负责人到场宣誓、签名作出承诺。

　　【分析】近年来，校园欺凌事件时有发生。2017年11月，教育部等十一部门联合印发《加强中小学生欺凌综合治理方案》，明确了欺凌的界定，要求各地各校在实际工作中，要严格区分欺凌与打闹嬉戏的界定，正确合理处理。《方案》提出，情节轻微的一般欺凌事件，由学校对实施欺凌学生开展批评教育;情节比较恶劣、对被欺凌学生身体和心理造成明显伤害的严重欺凌事件，学校可请公安机关参与警示教育或对实施欺凌学生予以训诫;屡教不改或者情节恶劣的严重欺凌事件，必要时可将实施欺凌学生转送专门(工读)学校进行教育。